为深化课堂教学改革，推动优质教学经验共享，提升信息安全专业课程教学水平，2026 年 4 月 24 日，信息技术学院组织开展《信息安全风险与评估》课程教学观摩活动。学院多位教师现场聆听张微老师的示范授课，在观摩学习、交流反思中碰撞教学思路，共促教学能力提升。

本次观摩课由张微老师主讲，面向信息安全技术应用 2401 班展开教学。课堂上，张微老师将抽象的风险评估理论具象化，围绕 “什么是风险评估 — 为何做 — 如何做 — 评估后应用” 的清晰主线，构建完整知识闭环。教学中紧密结合小微企业、大型国企、事业单位、电网调度中心、高校、奶茶店等真实行业场景，搭配鲜活实战案例，把资产识别、威胁分析、脆弱性评估、风险处置等核心知识点与岗位需求深度衔接。

针对课程重难点，张微老师灵活运用问题驱动、场景导入、小组研讨、对比分析等多元教学方法，引导学生主动思考、分组探究、归纳总结，将 ISO 27005 国际标准、大数据与人工智能在风险评估中的前沿动态融入课堂，既保证专业严谨性，又兼具时效性与实用性，充分体现高职教育 “以能力为本位、岗课赛证融合” 的教学理念，让理论课不再枯燥，实现 “理论讲解 — 案例分析 — 实操引导” 有机统一。

参与观摩的教师们认真听课、详细记录，课后结合自身教学实践展开深入思考与总结。

吴会廷老师表示，张微老师课程逻辑清晰、案例鲜活，打破理论课枯燥认知，由浅入深的教学设计贴合学生认知规律，为专业理论课教学提供了优秀范本。

黄冰老师认为，课程以 “安全体检” 具象化概念，目标精准对接岗位能力需求，问题驱动与互动教学充分凸显学生主体地位，为高职信息安全课程 “接地气、重实操” 提供了清晰思路。

刘旭东老师指出，课堂全程围绕真实工作场景展开，分层讲解不同单位安全防护需求，让教学更贴近就业实战，启发自身在教学中强化实操训练与职业素养培育。

左晓锋老师谈到，场景化导入、生活化类比、互动式研讨让抽象知识 “活” 起来，为自身优化教学理念、改进教学方法、设计分层互动课堂提供了明确方向。

此次教学观摩活动，为全院教师搭建了互学互鉴、共同提升的交流平台，充分发挥了优秀教师的示范引领作用。参与教师纷纷表示，将把本次观摩所学的场景化教学、案例式讲解、实操化导向等经验融入日常教学，持续优化课堂设计，强化理论与实践结合，着力培养 “懂理论、能实战、贴岗位” 的高素质信息安全技能型人才。

未来，信息技术学院将继续常态化开展教学观摩、教研交流活动，以研促教、以教提质，不断深化课堂教学改革，全面提升学院整体教学质量与人才培养水平